因此,相比之下,在未来的趋势中,非教师学生不会像教师学生那样受欢迎,教师学生在教师资格证的考试上会更加自由,后期就业机会也会更多。
那么作为一个非正常的学生,我们还需要考教师证书吗?这时候,你可以考虑一下自己未来职业的方向。如果你仍然喜欢教育,你必须参加考试。
如今的教育领域必须持证上岗,没有教师资格证一切都是空谈,也难以为继,尤其是非师范的学生,自身专业上存在缺陷,所以必须有证在手。
当然,教师资格证和考研一样,都是个人的选择,如果实在没有必要,我们也可以把精力放到其他方面的学习上。
许玲:缩小学校内外教师薪酬差距的建议
全国政协委员、广东技术师范大学的许玲·副校长建议,进一步加强小学教师队伍建设,分阶段、分步骤解决教师编制问题,缓解人员师资短缺问题,缩小教师编制内外的工资差距。
支月英:建议改进教师对待农村学校音乐、体育和美容的态度
教师代表、白洋在江西省宜春市山奉新县的澡下镇教学中心支月英表示,目前,学校,特别是农村学校音乐和美劳大学对全职教师的分配还有很大缺口。农村学校的课后延伸、假期托管等服务大多还停留在“作业辅导盗”的水平。“
她建议,国家层面应提高音体美师资水平,并明确对教师实施一定的优待政策,以鼓励更多音体美专业毕业生投身基层教育。
刘焱:尽快解决公办幼儿园教师严重短缺的问题
全国政协委员北京师范大学教育学部·教授·刘焱表示,近年来,虽然**增加了投入公办幼儿园的员工数量,但仍然跟不上公办幼儿园数量的快速增长。近年来,大量新公办幼儿园都没有专门的教师编制。
她建议,中编办和财政部和教育部大学从我国学前教育发展的实际需要出发,尽快联合制定并发布公办幼儿园教职工编制标准,从制度层面**公办幼儿园教师队伍建设,突破制约学前教育发展的瓶颈问题,切实加强幼儿园教师队伍建设,为学前教育持续健康发展提供有力支撑和**。
柳茹:可以探索新的激励结构
全国政协委员、北海幼儿园大学校长柳茹建议,加快解决公办幼儿园的教师编制问题。
首先,以学前教育法立法为契机,明确幼儿教师的法律身份和地位,通过立法破解公办幼儿园没有教师编制的局面。
其次,各地教育行政部门因地制宜出台公办幼儿园教师编制标准,并会同各地编办、人事等部门大学对幼儿园教师编制实行一年一园一查的动态核查制度,根据各地发展实际适时调整教师编制。
再次,创新幼儿教师管理体制和编制管理使用制度。根据各地区、各园区教育质量提升情况和对普惠区域学前教育普及质量发展的贡献,探索新的激励设置,激发学前教育整体活力。
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